“……”

    赵云桑🟕🝂🈙和伏盛对视三秒,面无表情地各自别开头。🏂🏂

    ——那天意可真是瞎了眼。

    教书二十余年的伍丽自然看出他俩之间关系不好,有意缓和,“小盛啊,你数理化都好,多给云桑同学补补;云桑你作文🝧很有特色,可以跟小盛交流一下,他文章有点模📞板化。”

    作文模板化,🈢⛧是个说大不⚷🖄大,说🝴小不小的毛病。

    不会扣太多分,也不出彩。

    是最保险的写作方法。

    但对于伏盛这样0.5分都至关重要🄿🃘😈的学生而💹🖳🖬言,弊大于利。

    “好的。”

    班主任发话,两人再不情愿,面上只能🙋点头答应。🏂

    没想到🟕🝂🈙伏盛也有需要向自己请教的地方,赵云桑心情像支窜天🃖🗶猴。

    自信满满。

    此后每个周五,在两节作文指导课上🄿🃘😈,⑵班同学都能听到以下对话。

    赵🉬云桑:“我刚才圈给你的那段写作素材,你看🏶🞦🖝完有什⚏🐜么感悟?”

    伏盛:“虽然中国GDP稳步🜪🄽🃁增🝴长,但增长地区分🏂布很不平衡。”

    “……?”