林璇忙道:🖗💴🖀“有什么进展,🕬🌯告诉我一声。需要我帮忙的话,也别🔞🁮🉍跟我客气。”

    “好。”季幼青莞尔。

    ……

    送走林璇后,季幼青坐在自己办🐗⛣公桌前,进入系统🍏,调出了邹婷婷的学生档案。

    在校心🃷🜚理老师,是有权调出在校学生🈖♹档案的。

    只不过🃷🜚,之前文秀岫的事发生时,季幼青刚来学校不久,还未被授权。

    如今,文秀岫引起的波澜已经过去,通过这件事,学校也给她授了权🉿🍃,甚至还有校长出面,禁止其他主课的老师♬🋝,随意占🁐用心理课。

    学生档案里的内容,其实很简单。

    除了学生的基本信息,以及🕬🌯家庭🐗⛣信🞴😕息之外,主要记录的是他们在校的成绩以及综合表现。

    从邹婷婷的档案来看,虽然才高一,但也🅽🌆☙能看得🃙😊⛑出是一个🄉🞼品学兼优的孩子。

    那么,这样🖗💴🖀一个孩子,为什么会突然🈖♹做出交白卷这样的行为呢?

    林璇解🃷🜚释过,随堂考的卷子并不难,以🁿🋠邹婷婷的水平,不可能一道题🉿🍃都不会做。

    再结合接下🖗💴🖀来几次,林璇发现邹婷婷上课时的走神🍏,以及从其他科目老师那里打听回来的消息,都反应出,这段时间,邹婷婷的心思没在学习上。

    她有心事,可是却选择了沉默。

    据林璇说,邹婷婷的班主任已🍹🌾经🐗⛣找她谈过话,但效果甚微。

    还🛑说,如果邹婷☤🁔婷😂⚈🏗继续这样下去,10班的班主任会联系邹婷婷的父母。