⛂🗥 盛苑之前没少为这事儿紧张，虽说她知道自己能做到能做好，可还是怕一不小心就被黜落。
幸好她后来想到了好办法！
喏，她专门将需要仔细避开的字做好整理，通通减了笔画，准备提前在草稿上写下来，这🅭样等到检查文章的时候，直接按着校对就是了。
当然，考生答题时要顾及的可不止是这些，遣词造句时还有要注意多义字、多义词以及字词的谐声。像那些让上位者不喜，或者不够吉🃨🚒💰祥之言，是不可以出现在答卷中的。
倒不是说出现这些肯♆🆌定要被黜落，只是那就要看阅卷官的品德气🞦🖚📋节了，要是遇上个溜须拍马的小人或者胆🈐♊小怕事行事向稳的官员，恐怕成绩是要受影响的。
所以，考生越往后考，就越要小心，遣词造句时还💠📍要注意到当时的形势，对于考题的见解，哪🆚怕再🄵🁹有道理，都不可和上位者当时要实行的政令相悖，哪怕上位者的想法不那么正确。除非你只想直抒胸臆，而不在乎能不能考中。
盛苑觉得，从上述这点看，🜤🄈她大概是当不成直臣的。🌙⛌
她可以为🔆达目的暂时附和上位♛🉄🄳者，也可以为了推行政令而不介🐬意和奸佞笑谈。
“是不是有些没节操？📆”盛🜤🄈苑自省了一下。
当然🍜，她这🞩想法儿，一闪即过，很快就撂到一边🜞🃑儿不提，专心答卷去了。
第一道题的题干很简单，出🜤🄈自《论语·述而》里的“子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改🚴🗥🝲之。”
盛苑脑子快速旋转的同时，提笔写下：“【夫何为师者耶？传道授业者为师，以其身之优劣演示🙫🍗世人，令人从之改之，亦为师也。】”
如此算是点题，她利落的🁾写完之后，顺手将题干出处也写了出来：“【子于《述而》中曰……】”
将论语里🔆的原话默写之📆后，又将此句之意简略讲明💠📍。
而后，盛苑略微思考，就开始用正反两种例子讲明为何人人皆可为师。
好榜样是榜样，坏榜样也是榜样啊！
幸好她后来想到了好办法！
喏，她专门将需要仔细避开的字做好整理，通通减了笔画，准备提前在草稿上写下来，这🅭样等到检查文章的时候，直接按着校对就是了。
当然，考生答题时要顾及的可不止是这些，遣词造句时还有要注意多义字、多义词以及字词的谐声。像那些让上位者不喜，或者不够吉🃨🚒💰祥之言，是不可以出现在答卷中的。
倒不是说出现这些肯♆🆌定要被黜落，只是那就要看阅卷官的品德气🞦🖚📋节了，要是遇上个溜须拍马的小人或者胆🈐♊小怕事行事向稳的官员，恐怕成绩是要受影响的。
所以，考生越往后考，就越要小心，遣词造句时还💠📍要注意到当时的形势，对于考题的见解，哪🆚怕再🄵🁹有道理，都不可和上位者当时要实行的政令相悖，哪怕上位者的想法不那么正确。除非你只想直抒胸臆，而不在乎能不能考中。
盛苑觉得，从上述这点看，🜤🄈她大概是当不成直臣的。🌙⛌
她可以为🔆达目的暂时附和上位♛🉄🄳者，也可以为了推行政令而不介🐬意和奸佞笑谈。
“是不是有些没节操？📆”盛🜤🄈苑自省了一下。
当然🍜，她这🞩想法儿，一闪即过，很快就撂到一边🜞🃑儿不提，专心答卷去了。
第一道题的题干很简单，出🜤🄈自《论语·述而》里的“子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改🚴🗥🝲之。”
盛苑脑子快速旋转的同时，提笔写下：“【夫何为师者耶？传道授业者为师，以其身之优劣演示🙫🍗世人，令人从之改之，亦为师也。】”
如此算是点题，她利落的🁾写完之后，顺手将题干出处也写了出来：“【子于《述而》中曰……】”
将论语里🔆的原话默写之📆后，又将此句之意简略讲明💠📍。
而后，盛苑略微思考，就开始用正反两种例子讲明为何人人皆可为师。
好榜样是榜样，坏榜样也是榜样啊！