故事，从校园开始。
在慕正光生活过但从未注♐🇧意🅸过的地方，纷☩🂂争从未中断。
通常，校园里的罪恶，浓度不会太高，想在这种地方🗞找到较低浓度的罪恶，略有难度🄿🃘，但有一个办法可以很好地解决这个🕸🎛问题，那就是把行为、言语和思想结合。
慕正光上初中一年级时的班长名为罗辛园，他一直都不明白为什么罗辛园能当上班长。到了下半学期，🄃🞉💘这个问题换了一🛖🜘种形式：同样是女生，为什么当上班长的是罗辛园，而不是徐？
和罗辛园相比，徐同学至少有两个优势。
一、虽然徐没有像罗辛园一样的拍桌子的手段，但她可以学。她比罗辛园🝈更高，由她来拍桌子🛑🛫🟓，更有威慑力。
二、徐同学的分数在女生之中是不可动摇的第一名，是全班前三，是🉅全校前五。反🏺🟋🛦观🄿🃘罗辛园，她的排名顶多在前1/3的位置。
慕正光看了⚱🕉一些画面，听了一些声音，勉强得出结论：罗辛园能当上班长🝈，不是因为暗箱操作，而是班主任“任人唯才”。
有一🝖天，下午放学后，晚自习前，教室📅里人很少，罗辛园从第一排走到最后一排，从右边走到左边。她走了一圈又一圈，边走边计算每走一圈能消耗多少能量，以及要走多少圈才能耗掉她手里的那袋方便面的能量。
罗辛园自言自语的声音不算小，🞺🙊🈯并不是只有她自己能🗞听🟌🛬见。其他坐在教室里的人都没有发出太大声音，她的声音足以传到空旷教室的每一个角落。
“咱们班班长家里很穷。”
“啊🝖？怎么⚱🕉看出来？我觉得她的衣服比我还多啊。”
“现在谁家买不起几件🈨🀺🁶衣服？她家的房子建在路边，院墙特别矮。”
“哦，那她还有钱买衣服？”
“她总不能把‘我家很穷’四个字写在脸上吧💗？📄她当然要多买衣服了，而且衣服又不贵。”
慕🁢正🝖光已经记不得与这两种声音对应的名字具体是谁了，但其中一个人说的话，表达出的意思和说话的人没有太大关联，无论是谁，说出这样的话，都是不合适的。
在慕正光生活过但从未注♐🇧意🅸过的地方，纷☩🂂争从未中断。
通常，校园里的罪恶，浓度不会太高，想在这种地方🗞找到较低浓度的罪恶，略有难度🄿🃘，但有一个办法可以很好地解决这个🕸🎛问题，那就是把行为、言语和思想结合。
慕正光上初中一年级时的班长名为罗辛园，他一直都不明白为什么罗辛园能当上班长。到了下半学期，🄃🞉💘这个问题换了一🛖🜘种形式：同样是女生，为什么当上班长的是罗辛园，而不是徐？
和罗辛园相比，徐同学至少有两个优势。
一、虽然徐没有像罗辛园一样的拍桌子的手段，但她可以学。她比罗辛园🝈更高，由她来拍桌子🛑🛫🟓，更有威慑力。
二、徐同学的分数在女生之中是不可动摇的第一名，是全班前三，是🉅全校前五。反🏺🟋🛦观🄿🃘罗辛园，她的排名顶多在前1/3的位置。
慕正光看了⚱🕉一些画面，听了一些声音，勉强得出结论：罗辛园能当上班长🝈，不是因为暗箱操作，而是班主任“任人唯才”。
有一🝖天，下午放学后，晚自习前，教室📅里人很少，罗辛园从第一排走到最后一排，从右边走到左边。她走了一圈又一圈，边走边计算每走一圈能消耗多少能量，以及要走多少圈才能耗掉她手里的那袋方便面的能量。
罗辛园自言自语的声音不算小，🞺🙊🈯并不是只有她自己能🗞听🟌🛬见。其他坐在教室里的人都没有发出太大声音，她的声音足以传到空旷教室的每一个角落。
“咱们班班长家里很穷。”
“啊🝖？怎么⚱🕉看出来？我觉得她的衣服比我还多啊。”
“现在谁家买不起几件🈨🀺🁶衣服？她家的房子建在路边，院墙特别矮。”
“哦，那她还有钱买衣服？”
“她总不能把‘我家很穷’四个字写在脸上吧💗？📄她当然要多买衣服了，而且衣服又不贵。”
慕🁢正🝖光已经记不得与这两种声音对应的名字具体是谁了，但其中一个人说的话，表达出的意思和说话的人没有太大关联，无论是谁，说出这样的话，都是不合适的。