第23章 有种道歉等于二次伤害(3/6)
站在我的立场，当然认为你错了，所以你来道歉，我当然愿意接受。我不会怪罪你现在来道歉的行为，我投诉的是你曾经错误🗜🜠的言行，两者不是一回事。
认错不是一种处罚，而是一种自我挽🔵🅁救，不认错就不可能改正言行。假如你真的认错，就应该认可我🀲⛠的投诉，而不是要求我撤回投诉。
假如你把道歉当成一种手段，逼迫被你伤害与冒犯的人，容忍你的伤害与冒犯。这不是真正的认错，而是让对方🉀接受你的错误。
真正的道歉，不应该对受害者提出要求。用道歉逼迫受害者表态，只为了让自己逃脱处罚，实际上是对受害者的🉀二次伤害。
现实中🙡很多受害者都可能会说，‘我不求别的，只求一句道歉。’这往往是因为他们无力去处罚伤害他们的人，只能希望社会的对错评判机制😿还是🗉正常的。
所谓原谅，有权力处罚你的人🕩🌓，才有资格原谅你。我本人对你并没有任何处罚，也没有权力对你进行处罚，所以也就没有资格原谅你。”
乔钐高有点被🜵🆞🐩绕懵了，但他还是敏🗍🚗锐地抓住了最后一句，急切道：“你怎么没有资格呢？你就投诉人，只要签了这份回执、撤回了投诉……”
华真行打断了他的话：🗲🞛“我的投诉，只是描述了一个事实。假如你认为与事实不符，可以指出来也可以反驳。
举个例子吧，别人家孩子做错了事，自有他的父母👉🕖管教，无所谓我原不原谅。有权力处罚你的是学校，这不是因为你得罪了我，而是因为你违法了学校和教育部的规定😺。
春华大🙡学对教职员工🞹🙄🇴的纪律要求，东国教育部的规定，我是无权修改的🎵🕞，更别提为你而修改了，这是教育部和学校的事。
处罚本身不是问题，为🗲🞛什么要处罚、怎样处罚合理，这才是真正的问题。”
乔钐高是真急了：“可是你不🕩🌓撤回投诉表示谅解，学校就有可能开除我啊！你的投诉不知道被那位领导重视了，学🚊校方面现在也有压力🟠🞤🖇。”
华真行居然又笑了：“开除你？不至于这么严重吧👉🕖。有时候处罚也要看认错的态度，既然事实已经发生，我不会撤回投诉，但是我可以写一份说明，说明你已经来找我道歉了。”
乔钐高：“假如学校真的要开除我呢？”
华真行：“你🜵🆞🐩这么说，倒是让我想起了一个人，他姓丁，是一位我很尊敬的老师。丁老师和你的某些🀲⛠经历很像，🉀曾经也是重点大学的助教、在职博士。
后来他犯了错🜵🆞🐩误，被学校开除了。我问过他这件事，他说那是他应该付出的代价。我所认识的丁老师，绝对是值得🚊尊敬的人，如今也是成就非凡！”
认错不是一种处罚，而是一种自我挽🔵🅁救，不认错就不可能改正言行。假如你真的认错，就应该认可我🀲⛠的投诉，而不是要求我撤回投诉。
假如你把道歉当成一种手段，逼迫被你伤害与冒犯的人，容忍你的伤害与冒犯。这不是真正的认错，而是让对方🉀接受你的错误。
真正的道歉，不应该对受害者提出要求。用道歉逼迫受害者表态，只为了让自己逃脱处罚，实际上是对受害者的🉀二次伤害。
现实中🙡很多受害者都可能会说，‘我不求别的，只求一句道歉。’这往往是因为他们无力去处罚伤害他们的人，只能希望社会的对错评判机制😿还是🗉正常的。
所谓原谅，有权力处罚你的人🕩🌓，才有资格原谅你。我本人对你并没有任何处罚，也没有权力对你进行处罚，所以也就没有资格原谅你。”
乔钐高有点被🜵🆞🐩绕懵了，但他还是敏🗍🚗锐地抓住了最后一句，急切道：“你怎么没有资格呢？你就投诉人，只要签了这份回执、撤回了投诉……”
华真行打断了他的话：🗲🞛“我的投诉，只是描述了一个事实。假如你认为与事实不符，可以指出来也可以反驳。
举个例子吧，别人家孩子做错了事，自有他的父母👉🕖管教，无所谓我原不原谅。有权力处罚你的是学校，这不是因为你得罪了我，而是因为你违法了学校和教育部的规定😺。
春华大🙡学对教职员工🞹🙄🇴的纪律要求，东国教育部的规定，我是无权修改的🎵🕞，更别提为你而修改了，这是教育部和学校的事。
处罚本身不是问题，为🗲🞛什么要处罚、怎样处罚合理，这才是真正的问题。”
乔钐高是真急了：“可是你不🕩🌓撤回投诉表示谅解，学校就有可能开除我啊！你的投诉不知道被那位领导重视了，学🚊校方面现在也有压力🟠🞤🖇。”
华真行居然又笑了：“开除你？不至于这么严重吧👉🕖。有时候处罚也要看认错的态度，既然事实已经发生，我不会撤回投诉，但是我可以写一份说明，说明你已经来找我道歉了。”
乔钐高：“假如学校真的要开除我呢？”
华真行：“你🜵🆞🐩这么说，倒是让我想起了一个人，他姓丁，是一位我很尊敬的老师。丁老师和你的某些🀲⛠经历很像，🉀曾经也是重点大学的助教、在职博士。
后来他犯了错🜵🆞🐩误，被学校开除了。我问过他这件事，他说那是他应该付出的代价。我所认识的丁老师，绝对是值得🚊尊敬的人，如今也是成就非凡！”