黎初最终还是选择了快进。

    没法,如果让她自己来写作☆业,只能连蒙带猜,能不能交🁔🅢🈏差另说,她怕的是获得OOC警告。

    推剧情没崩人设🕋🈃,却因作😻业而扣积分,🖺那她不得呕Si。

    再🐱🃨次睁🏜眼,黎初已经坐在教室中,全身g净清爽,JiNg神饱满,最重要的🂅是,功课全是完成状态。

    她不由得长长舒了口气,幸好。

    紧接着🏜是紧锣密鼓的高🊀🍎🆽中课程,文科还行,黎初和它们是半身不熟的老同学关系,🜖🂍🍟生疏,但依旧能认得出来。

    理科就真的是云里雾里了,大约就是整🖺了容的小学校友,这TM📏🙳是谁的状态。

    她表面上是一本正经的乖学生样,内心快苦出汁了,偏偏🁔🅢🈏连个痛苦面具都不能戴,人群中你最显眼,这不找cH0U问吗?

    是以,一整天她过得紧绷又迷茫,这经历简直不是人过的,只期待邵老师能够给力点,🗤🝩今天完成剧情,不然再这么过一天,她真要得JiNg神分裂了。

    幸好,邵熙不是磨叽的X子,在下午第二节课下课时,他叫住了黎初,叮嘱道🂅:“晚自习来我办公室,记得要拿数学课本。”

    黎🐱🃨初乖乖🖊🐿应答,表面🀷忐忑,像被抓包的小孩子。

    内心其实也没有多平静,可在两天的高强度高中课程洗礼之下,她反而☔⚬🔢觉着剧情任务没什么了。

    当然,这是黎初还不知道邵老师的人设,不然她肯定哭🝋🉦🉦着求着继续🞈上一个月的课。

    这是后话,暂且不提。