辅育院监管区呈“回”字形。
办公室、教室、监房分布在楼面四周。
中间是一个标准的篮球场。
今天是教育🎧📝🛲日，孟时来时没有注意，拍♬完，走出🟉🛖🜔办公室，看到一群男生正在球场上打球。
喊话、传球、转身、投篮，看起来和孟时记忆中，在学校午间打球的🔊同学没有区🍌别。
但🃜😤蓝黄相间的囚服和围站的监管，始终提示着他们🔉⚝的身份。
“我们的职责是‘挽救育人，特殊学校’，帮助他们纠偏人⛐🙤生航向，为他们搭起回归社会的桥🍚🈨梁。”
陪同拍摄的辅育院领导祝仁昌，见孟时看下面出🟉🛖🜔神🔉⚝，很官方的🀿说道。
陆佳佳拿着相机，站在孟时身边，不解的问，“为什么要🍚🈫🁒对这些‘坏孩子’这么好？🄦”
祝仁昌望着下面打打闹闹，看起来和普通在校学生🔉⚝没有任何不同🐤的孩子，🅩没有言语。
孟时看着陆🎧📝🛲佳，用手指画了个圈，说，“那不是🟉🛖🜔忠国对人民的赤子之心，尽义务，给权利，哪🍚🈨怕是罪犯。”
邹秋松看那俩搁这挤眉弄眼，意念🝌交🗬🞯流，顿时恶从胆边生。
想，肯定妮子是厌恶我就坏了。
孟时说，“嗯，确定吗。”
现在只要自己点头，那个钱就是要了？
祝仁昌还没习惯了，孟时在个人立场极度分明的情况上🍜，依旧能够理性🛻♺🍛的辩证的看待问题。
办公室、教室、监房分布在楼面四周。
中间是一个标准的篮球场。
今天是教育🎧📝🛲日，孟时来时没有注意，拍♬完，走出🟉🛖🜔办公室，看到一群男生正在球场上打球。
喊话、传球、转身、投篮，看起来和孟时记忆中，在学校午间打球的🔊同学没有区🍌别。
但🃜😤蓝黄相间的囚服和围站的监管，始终提示着他们🔉⚝的身份。
“我们的职责是‘挽救育人，特殊学校’，帮助他们纠偏人⛐🙤生航向，为他们搭起回归社会的桥🍚🈨梁。”
陪同拍摄的辅育院领导祝仁昌，见孟时看下面出🟉🛖🜔神🔉⚝，很官方的🀿说道。
陆佳佳拿着相机，站在孟时身边，不解的问，“为什么要🍚🈫🁒对这些‘坏孩子’这么好？🄦”
祝仁昌望着下面打打闹闹，看起来和普通在校学生🔉⚝没有任何不同🐤的孩子，🅩没有言语。
孟时看着陆🎧📝🛲佳，用手指画了个圈，说，“那不是🟉🛖🜔忠国对人民的赤子之心，尽义务，给权利，哪🍚🈨怕是罪犯。”
邹秋松看那俩搁这挤眉弄眼，意念🝌交🗬🞯流，顿时恶从胆边生。
想，肯定妮子是厌恶我就坏了。
孟时说，“嗯，确定吗。”
现在只要自己点头，那个钱就是要了？
祝仁昌还没习惯了，孟时在个人立场极度分明的情况上🍜，依旧能够理性🛻♺🍛的辩证的看待问题。