当两个🂁孩子说要读书的话音一落,朱标、朱樉和下丘村进来的人同时露出笑容。

    “好🅍🅑🅹,好孩子!里长啊!帮忙制订个规划,关于教导牧民读书识字的。”

    朱标先夸姐弟二人,再把🖳🖬事情扔给里长,特别自然,把里长当成他的丞相用。

    “此事容易,正好咱们的队伍要给其他将士办扫盲班,🌃牧民愿意学,一🇛起学。

    浑河的旁边可以种植油料作物和小麦,有碱伴生矿的地🌃方的石英🀰🀠石的地方就有🖽😃滑石。

    用纤维度高的秸秆与滑石🖳🖬可以制造纸,书写还是不错的。

    本地随便撒一些苎麻、黄麻的种子,不但有了油,也能够提供麻袋、衣🇛服和造纸材料。”

    里长不但把教读书的事情解决了,额外又给出了未🟁来的一部分发展方向,造纸。

    他现在说的话,比两个丞相厉🅌害,汪广洋和胡惟庸绝对没他的这种应用知识储备🔦🂷📘量。

    何况他已经把四书五经背🖳🖬下来了,包括憨憨给讲的注释,比如现在还没出现的知行合一理论。

    如果他愿意,他甚至可🂉🌺以依靠下丘村的底蕴及太子、其他亲王和陛下形成的靠山,开宗立派。

    朱标颔首:“毛笔好说,🖳🖬这边不缺少动物的毛,砚台随便有个石头就行,墨……用🜈⛵沥青烧灰?”

    朱标🅍🅑🅹同样在学习,知道了文房四🊥💛💦宝的关🆀系和制墨的原理。

    “用🅍🅑🅹煤焖焦的时候,设备稍微改进了一下,🍆🅳能🟥🟏够获取一些焦油,因为工艺不行,只能得到一点点,因为是水冷却,没有其他东西介入。

    不过那一点点,拿出来做成墨还是够用的,煤并不缺少,一直🜠在焖焦。

    冶铁用焦🙠炭才是最好的,其他的东西都不行,产业链的问题。