上课玩手机、交头接耳、打瞌睡等现象累计🈷两次以上,学业评估为不及格;

    一个月里课堂回答问题低于三🃃🕇🇠次,学业评估为不及格;

    课后作业经🖘查为抄袭、他人代笔等舞弊作为,一票否👉决;

    两次缺席小组讨论、课题📱🞥🖐交流、辩论会、演讲比赛🆜🐘等活动,学业评估为不及格……

    也就是说一个月里必须真正地、身心地投👆入,否则拿不到那张🅲🊣💇薄薄的合格证书🞥!

    这些要求高不高?对中学生来说家常便饭,但这些人大部分四十岁以上,📝平时只有监督别人,😑却很少接受监督。

    所以感觉特别特别难受,满身不自在。

    第二项议程是自我介绍,按拼音字🊞👛母顺序依次站到讲台前说五分钟,包括姓名、年龄、籍贯、目前工作地点,对此次学习的认识等等。

    辅导员🎏🐇♕强调自我介绍不准提及职务和级🝬🎍别,还是那句话这里没有领🇭导只有学员。

    对学员们来说这倒是小菜一碟,别说五分钟,让他们站那🊏儿滔滔不绝说五十分钟立场坚定又毫无内容的话都行,各🈊种文件精神、最新指示等等张嘴就来,根本无需打腹稿,一二三点下面再分几个方面,言辞恳切且慷慨激昂。

    辅导员程站在讲台内侧面无表🃃🕇🇠情,或许听得太多,或许心知肚明只是走个形式,或许真的在☩🂈评估每位学员的真实水平。

    谁说得清呢?

    京都党校藏龙卧虎,很多辅导🃃🕇🇠员、🊞👛老师并非专职,而是从钟直机关临时抽调来的,本身见多识广或位高权重,担任这项工作也是正治任务,来不得半点含糊。🅖🆧

    还有的干脆就来自钟组部,陪同学员🉳的过程就是考察👉的过程。

    因此体制内上传闻个别学员不堪管教与辅导员发生争执🎞💐,或者为获取便利行贿等等,学习结束后非但没得到重用,反而被边缘化、坐冷🀴🀿🂡板🎼🖞凳。

    至于🜂⛁🗟授课老师更不能得罪,按常🞉💔规正厅、副部云集的班级,通常会有一到两🍆🅱位副国级领导亲自授课,期间京都党校校长即岳首长也会来看望学员,有可能的话还会组织一次座谈会。