第二十一章 农学家(1/3)
奥地利作为一个农业大国，但却没有一座农学院，这让弗⛗🚡兰茨感到费解。不过🁛🆟经过一番调查之后，他终于明白，此时西方世界还没有普遍地把农业视为一📞门科学。蟾
古代的希腊人认为⛷农业是科学，但文明的传承早已中断。弗兰茨手下有一批正在研究农业课题的“农学家”，还有一大批身负🄀🝬优秀技艺的农民和园丁。
而且农🙪业在今后相当🉣🉇长一段时间都将深刻影响奥地利的本土和殖民地，所以建立农学院势在必行。
专家和技术人员有了，他们可以进行创新研究，但是也需要人整理记录，同时吸取🌇☨别国的优秀经验。
弗兰茨打算雇用一⛷批人专门负责编撰和翻译农业书籍，但这种庞大且重要的工程显然不是普通人能做的。
于是乎弗兰茨再次将目标对准了，那些在维也🁿🛡纳无所事事的大学生和求职者们。
没错，有大学文凭的人可以免费就读🜷📳农学院，不但读书免费，吃饭也免费，如果表现优秀，可以选择成为教职人员领工资，甚至还有机会成为官员。🎴
弗兰茨开出的条件自然极具吸引力，但是却很少有人报名，🗡实际上当时农业并不怎么遭人待♩见，甚至于农民都是🟋🛦贬义词。蟾
第一期只招到了五十八名学生🐍⚉🏧，其中有一🙣🌋多半是为了吃饭来的。实际上当时维也纳的大学生有些过剩了，🔸🅛政府没有那么多职位安置这些家伙，而他们又看不起这世界绝大多数的工种。
于是乎每年都有大⛷量的大学生在维也纳等待就业，久而久之就形成了一个特殊的团体，他们♩喝着掺杂着锯末的咖啡，但是张口闭口都是国家大事，甚至比斐迪南一世都要心疼这个国家。
这些人是国家的不稳定因素，但同时也是珍贵的🎮🔛🁗资源，毕竟这个年代的大学生还是稀有品种。
只不🞿🙾过愿意放下身段去农学院再造的人就不多了，他们更愿意等待国家发放的官员名额。
其实除了农学院以外，弗兰茨还想了很多方法来消耗这些待业的青年，比如记者、教师、殖民🜦🄜地事务官、企业中低级文职工作等...
当然这个时代的主流要么是做官，要么是经商，当职员什么的，对于大学生来说起点还是太低了。
可☳🃞😼问题来了，奥地利是赐🌼官制度，以斐迪南一世的🅰身体状态，一周能举行一次赐官仪式就不错了。蟾
而且虽然奥地利有⛷八万公务员，但实际上80%的职位都⛗🚡是固定传承的，即使是换人也会在一个或者几个家族中🟋🛦挑选。
古代的希腊人认为⛷农业是科学，但文明的传承早已中断。弗兰茨手下有一批正在研究农业课题的“农学家”，还有一大批身负🄀🝬优秀技艺的农民和园丁。
而且农🙪业在今后相当🉣🉇长一段时间都将深刻影响奥地利的本土和殖民地，所以建立农学院势在必行。
专家和技术人员有了，他们可以进行创新研究，但是也需要人整理记录，同时吸取🌇☨别国的优秀经验。
弗兰茨打算雇用一⛷批人专门负责编撰和翻译农业书籍，但这种庞大且重要的工程显然不是普通人能做的。
于是乎弗兰茨再次将目标对准了，那些在维也🁿🛡纳无所事事的大学生和求职者们。
没错，有大学文凭的人可以免费就读🜷📳农学院，不但读书免费，吃饭也免费，如果表现优秀，可以选择成为教职人员领工资，甚至还有机会成为官员。🎴
弗兰茨开出的条件自然极具吸引力，但是却很少有人报名，🗡实际上当时农业并不怎么遭人待♩见，甚至于农民都是🟋🛦贬义词。蟾
第一期只招到了五十八名学生🐍⚉🏧，其中有一🙣🌋多半是为了吃饭来的。实际上当时维也纳的大学生有些过剩了，🔸🅛政府没有那么多职位安置这些家伙，而他们又看不起这世界绝大多数的工种。
于是乎每年都有大⛷量的大学生在维也纳等待就业，久而久之就形成了一个特殊的团体，他们♩喝着掺杂着锯末的咖啡，但是张口闭口都是国家大事，甚至比斐迪南一世都要心疼这个国家。
这些人是国家的不稳定因素，但同时也是珍贵的🎮🔛🁗资源，毕竟这个年代的大学生还是稀有品种。
只不🞿🙾过愿意放下身段去农学院再造的人就不多了，他们更愿意等待国家发放的官员名额。
其实除了农学院以外，弗兰茨还想了很多方法来消耗这些待业的青年，比如记者、教师、殖民🜦🄜地事务官、企业中低级文职工作等...
当然这个时代的主流要么是做官，要么是经商，当职员什么的，对于大学生来说起点还是太低了。
可☳🃞😼问题来了，奥地利是赐🌼官制度，以斐迪南一世的🅰身体状态，一周能举行一次赐官仪式就不错了。蟾
而且虽然奥地利有⛷八万公务员，但实际上80%的职位都⛗🚡是固定传承的，即使是换人也会在一个或者几个家族中🟋🛦挑选。